De Bruxelles à la Guyane : une coopération européenne pour le bien-être à l’école

Vers une école bienveillante et coopérative : la Guyane s’inspire de l’Europe

Bruxelles, juin 2025.

Dans le cadre du programme Erasmus+, une délégation éducative de l’académie de Guyane, conduite par la référente académique Compétences Psychosociales (CPS) Lisa ROBERT, a effectué une mobilité à l’École européenne de Bruxelles IV.

Cette mission s’inscrit dans la dynamique du projet académique CPS 2025–2027, qui vise à instaurer une culture éducative fondée sur le bien-être, la coopération et la santé mentale pour tous les acteurs de la communauté scolaire.

Observer, s’inspirer, coopérer

Accueillie par M. Guiol, attaché de coopération à l’Ambassade de France à Bruxelles, et par la direction de l’école européenne, la délégation guyanaise a découvert un établissement multiculturel, véritable laboratoire d’innovation pédagogique.

Les échanges ont porté sur la mise en œuvre du programme KiVa, dispositif finlandais de prévention du harcèlement, intégré depuis plusieurs années dans les écoles européennes.

Les participants ont observé des séances de sensibilisation, des jeux coopératifs et des dispositifs d’écoute qui développent l’empathie et la régulation émotionnelle chez les élèves. Ces pratiques, appuyées sur une approche systémique, placent la santé mentale au centre de la réussite éducative.

Un projet académique structurant : CPS pour tous les EPLE

Cette immersion a renforcé la démarche engagée en Guyane à travers le projet stratégique « CPS pour tous les EPLE – Vers une culture bienveillante, inclusive et coopérative » (2025–2027).

Ce plan, fondé sur l’Instruction interministérielle du 19 août 2022, a pour ambition d’intégrer durablement les compétences psychosociales dans la vie des établissements.

Les objectifs principaux sont de :
•    Promouvoir le bien-être et la santé mentale des élèves et des personnels ;
•    Améliorer le climat scolaire et les relations interpersonnelles ;
•    Renforcer la cohésion des équipes éducatives ;
•    Impliquer les familles et les partenaires dans une dynamique éducative partagée.

Des actions concrètes sur tout le territoire

Le projet s’articule autour de plusieurs volets :
•    Formation des personnels (enseignants, CPE, infirmiers, agents, direction) sur les 10 CPS selon le modèle de l’OMS ;
•    Création d’une équipe ressource et d’un référent CPS dans chaque EPLE ;
•    Formation d’élèves ambassadeurs CPS, véritables médiateurs du bien-être et de la coopération ;
•    Déploiement d’actions santé mentale, de semaines thématiques et de temps de parole pour les personnels ;
•    Implication des familles, y compris celles éloignées, via des ressources numériques (capsules vidéo, podcasts, visios, fiches pratiques).

Chaque établissement sera accompagné vers la labellisation académique « Établissement CPS », prévue pour 2026.

Santé mentale et bienveillance : une priorité nationale et académique

Le projet guyanais traduit les orientations nationales en matière de promotion de la santé mentale et de prévention du mal-être scolaire.

Il s’inscrit dans une démarche de coéducation et de pilotage collaboratif, en plaçant les compétences psychosociales comme fil conducteur de l’action éducative.

Les impacts attendus : un climat scolaire apaisé, des équipes soudées, des élèves autonomes et empathiques, et des familles pleinement associées à la réussite éducative.

Une coopération durable avec la Belgique

La mobilité à Bruxelles constitue une première étape vers un partenariat durable entre la Guyane et la Belgique.

Une mobilité retour des équipes belges est envisagée en 2026, afin de partager sur le terrain guyanais les expériences croisées autour des CPS, de la santé mentale et de la prévention du harcèlement.

Cette coopération illustre la volonté de l’académie de Guyane de s’inscrire dans une dynamique européenne d’échanges de pratiques, d’innovation et de bien-être éducatif.

Une vision partagée

De Bruxelles à Cayenne, une même conviction anime les acteurs éducatifs :

« Une école bienveillante et inclusive se construit ensemble, par la coopération, l’écoute et la confiance. »

L’académie de Guyane poursuit ainsi son engagement en faveur d’une éducation qui forme des citoyens équilibrés, responsables et solidaires, capables de prendre soin d’eux-mêmes et des autres.